定義
假設是暫時把一個尚未確定的候選當作真來探索後果,並沒有真的填入棋盤。
如何尋找
從真實候選中選一個起點,單獨記錄由它推出的結果。
容易誤判
不要把假設當作已確定的填數;只有證明矛盾或所有分支都一致後才可得出結論。
分步例題
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觀察候選
假設是暫時把一個尚未確定的候選當作真來探索後果,並沒有真的填入棋盤。
2 行 2 列 的小數字 2 仍是候選,將它暫時當作真只是推演,沒有實際填入。核對條件
從真實候選中選一個起點,單獨記錄由它推出的結果。
2 行 2 列 的小數字 2 仍是候選,將它暫時當作真只是推演,沒有實際填入。得出結論
高亮的 2 尚未確定,可以暫時假設為真,再追蹤這一分支的結果。
2 行 2 列 的小數字 2 仍是候選,將它暫時當作真只是推演,沒有實際填入。識別練習
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識別練習 1
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
教學棋盤 · 局部候選示意得出結論
成立
識別練習 2
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
教學棋盤 · 局部候選示意得出結論
不成立
識別練習 3
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
教學棋盤 · 局部候選示意得出結論
成立
識別練習 4
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
教學棋盤 · 局部候選示意得出結論
不成立
識別練習 5
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
教學棋盤 · 局部候選示意得出結論
成立
識別練習 6
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
教學棋盤 · 局部候選示意得出結論
不成立
識別練習 7
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
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成立
識別練習 8
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
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不成立
識別練習 9
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
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成立
識別練習 10
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
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不成立
識別練習 11
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
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成立
識別練習 12
高亮數字仍是可供推演的候選,而非已填答案嗎?
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不成立