Parallèlement à des liens d'inférence forts pour un chiffre, alternez les étiquettes A et B. Ils représentent des états de vérité logiques opposés possibles.
Ce cours est adapté des leçons de l’application Platon Sudoku. Lisez ici l’exemple complet, puis poursuivez l’apprentissage et la pratique dans l’application.
Parallèlement à des liens d'inférence forts pour un chiffre, alternez les étiquettes A et B. Ils représentent des états de vérité logiques opposés possibles.
Comment le trouver
Commencez par une bilocation et alternez les couleurs sur des liens d'inférence forts vérifiés.
Erreur courante
Les couleurs sont des valeurs hypothétiques et non placées. Les deux extrémités d’un lien d’inférence fort ne doivent pas partager la même couleur.
2 nœuds
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
Observer les chiffres des candidats
Parallèlement à des liens d'inférence forts pour un chiffre, alternez les étiquettes A et B. Ils représentent des états de vérité logiques opposés possibles.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
Vérifier l'état
Commencez par une bilocation et alternez les couleurs sur des liens d'inférence forts vérifiés.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
● 1A: R2C2=2
■ 1B: R2C6=2
Tirer la conclusion
A et B alternent sur le lien d'inférence fort ; les couleurs sont des états de vérité logiques possibles, et non des valeurs placées.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
● 1A: R2C2=2
■ 1B: R2C6=2
3 nœuds
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
Observer les chiffres des candidats
Parallèlement à des liens d'inférence forts pour un chiffre, alternez les étiquettes A et B. Ils représentent des états de vérité logiques opposés possibles.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
Vérifier l'état
Commencez par une bilocation et alternez les couleurs sur des liens d'inférence forts vérifiés.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
● 1A: R2C2=2, R5C6=2
■ 1B: R2C6=2
Tirer la conclusion
A et B alternent sur le lien d'inférence fort ; les couleurs sont des états de vérité logiques possibles, et non des valeurs placées.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
● 1A: R2C2=2, R5C6=2
■ 1B: R2C6=2
4 nœuds
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
Observer les chiffres des candidats
Parallèlement à des liens d'inférence forts pour un chiffre, alternez les étiquettes A et B. Ils représentent des états de vérité logiques opposés possibles.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
Vérifier l'état
Commencez par une bilocation et alternez les couleurs sur des liens d'inférence forts vérifiés.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
● 1A: R2C2=2, R5C6=2
■ 1B: R2C6=2, R5C3=2
Tirer la conclusion
A et B alternent sur le lien d'inférence fort ; les couleurs sont des états de vérité logiques possibles, et non des valeurs placées.
Les chiffres candidats 2 sont étiquetés A et B alternativement le long de liens d'inférence forts, représentant des états de vérité logiques opposés.
● 1A: R2C2=2, R5C6=2
■ 1B: R2C6=2, R5C3=2
Pratique de reconnaissance
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
Pratique de reconnaissance 1
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R2C2=2
■ 1B: R2C6=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 2
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R2C2=2, R2C6=2
Tirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 3
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R2C2=2, R6C5=2
■ 1B: R6C2=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 4
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R2C2=2
■ 1B: R6C2=2, R6C5=2
Tirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 5
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R8C8=2, R5C4=2
■ 1B: R8C4=2, R5C7=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 6
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R8C8=2, R5C4=2, R5C7=2
■ 1B: R8C4=2
Tirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 7
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R8C8=2
■ 1B: R4C8=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 8
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R8C8=2, R4C8=2
Tirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 9
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R2C8=2, R5C4=2
■ 1B: R2C4=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 10
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R2C8=2
■ 1B: R2C4=2, R5C4=2
Tirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 11
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R8C2=2, R5C6=2
■ 1B: R8C6=2, R5C3=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 12
Les couleurs alternent-elles correctement à travers le lien d’inférence fort ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
● 1A: R8C2=2, R5C6=2, R5C3=2
■ 1B: R8C6=2
Tirer la conclusion
Non
Entraînement
Ce cours est adapté des leçons de l’application Platon Sudoku. Lisez ici l’exemple complet, puis poursuivez l’apprentissage et la pratique dans l’application.