les chiffres candidats d'un chiffre dans une intersection partagée peuvent agir comme un nœud logique. Un vrai groupe signifie qu'au moins un membre est vrai.
Ce cours est adapté des leçons de l’application Platon Sudoku. Lisez ici l’exemple complet, puis poursuivez l’apprentissage et la pratique dans l’application.
les chiffres candidats d'un chiffre dans une intersection partagée peuvent agir comme un nœud logique. Un vrai groupe signifie qu'au moins un membre est vrai.
Comment le trouver
Corrigez un chiffre et trouvez des positions partageant à la fois une ligne et un bloc 3×3.
Erreur courante
Les chiffres candidats de même chiffre dispersés sur des blocs 3 × 3 ne constituent pas un groupe d'intersection.
Paire · Ligne
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
Observer les chiffres des candidats
les chiffres candidats d'un chiffre dans une intersection partagée peuvent agir comme un nœud logique. Un vrai groupe signifie qu'au moins un membre est vrai.
les chiffres candidats 2 à r3c1, r3c2 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Vérifier l'état
Corrigez un chiffre et trouvez des positions partageant à la fois une ligne et un bloc 3×3.
les chiffres candidats 2 à r3c1, r3c2 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Tirer la conclusion
Les chiffres candidats marqués partagent une intersection de bloc ligne 3 × 3, ils peuvent donc former un nœud groupé.
les chiffres candidats 2 à r3c1, r3c2 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
G1: R3C1=2, R3C2=2
Paire · Colonne
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Observer les chiffres des candidats
les chiffres candidats d'un chiffre dans une intersection partagée peuvent agir comme un nœud logique. Un vrai groupe signifie qu'au moins un membre est vrai.
les chiffres candidats 2 à r1c3, r2c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Vérifier l'état
Corrigez un chiffre et trouvez des positions partageant à la fois une ligne et un bloc 3×3.
les chiffres candidats 2 à r1c3, r2c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Tirer la conclusion
Les chiffres candidats marqués partagent une intersection de bloc ligne 3 × 3, ils peuvent donc former un nœud groupé.
les chiffres candidats 2 à r1c3, r2c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
G1: R1C3=2, R2C3=2
Tripler · Ligne
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Observer les chiffres des candidats
les chiffres candidats d'un chiffre dans une intersection partagée peuvent agir comme un nœud logique. Un vrai groupe signifie qu'au moins un membre est vrai.
les chiffres candidats 2 à r3c1, r3c2, r3c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Vérifier l'état
Corrigez un chiffre et trouvez des positions partageant à la fois une ligne et un bloc 3×3.
les chiffres candidats 2 à r3c1, r3c2, r3c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Tirer la conclusion
Les chiffres candidats marqués partagent une intersection de bloc ligne 3 × 3, ils peuvent donc former un nœud groupé.
les chiffres candidats 2 à r3c1, r3c2, r3c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
G1: R3C1=2, R3C2=2, R3C3=2
Tripler · Colonne
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Observer les chiffres des candidats
les chiffres candidats d'un chiffre dans une intersection partagée peuvent agir comme un nœud logique. Un vrai groupe signifie qu'au moins un membre est vrai.
les chiffres candidats 2 à r1c3, r2c3, r3c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Vérifier l'état
Corrigez un chiffre et trouvez des positions partageant à la fois une ligne et un bloc 3×3.
les chiffres candidats 2 à r1c3, r2c3, r3c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
Tirer la conclusion
Les chiffres candidats marqués partagent une intersection de bloc ligne 3 × 3, ils peuvent donc former un nœud groupé.
les chiffres candidats 2 à r1c3, r2c3, r3c3 partagent une ligne et un bloc 3×3 ; G représente ce groupe.
G1: R1C3=2, R2C3=2, R3C3=2
Pratique de reconnaissance
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Pratique de reconnaissance 1
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
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G1: R3C1=2, R3C2=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 2
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat localTirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 3
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
G1: R1C3=2, R2C3=2, R3C3=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 4
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat localTirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 5
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
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G1: R7C9=2, R7C8=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 6
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat localTirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 7
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
G1: R9C7=2, R8C7=2, R7C7=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 8
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat localTirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 9
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
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G1: R3C9=2, R3C8=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 10
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat localTirer la conclusion
Non
Pratique de reconnaissance 11
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat local
G1: R7C1=2, R7C2=2, R7C3=2
Tirer la conclusion
Oui
Pratique de reconnaissance 12
Les chiffres candidats en surbrillance peuvent-ils former un groupe d'intersection ?
Conseil pédagogique · diagramme des chiffres du candidat localTirer la conclusion
Non
Entraînement
Ce cours est adapté des leçons de l’application Platon Sudoku. Lisez ici l’exemple complet, puis poursuivez l’apprentissage et la pratique dans l’application.