Platon Sudoku · Nauka sudoku
Silne powiązania · Podstawowe pojęcia
Oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe: jeśli jeden jest fałszywy, drugi musi być prawdziwy. Taką relację może tworzyć cyfra mająca tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka mająca tylko dwóch kandydatów.
Ta lekcja została opracowana na podstawie aplikacji Platon Sudoku. Przeczytaj cały przykład tutaj, a następnie kontynuuj naukę i ćwiczenia w aplikacji.
Zobacz w Google PlayDefinicja
Oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe: jeśli jeden jest fałszywy, drugi musi być prawdziwy. Taką relację może tworzyć cyfra mająca tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka mająca tylko dwóch kandydatów.
Jak to znaleźć
Sprawdź, czy cyfra ma tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka ma tylko dwóch kandydatów.
Typowy błąd
Widzenie się jest niewystarczające. Trzecia możliwość pozwala, aby oba końce były fałszywe.
Wiersz
Tablica dydaktyczna · Schemat lokalnego kandydata
Obserwuj kandydatów
Oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe: jeśli jeden jest fałszywy, drugi musi być prawdziwy. Taką relację może tworzyć cyfra mająca tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka mająca tylko dwóch kandydatów.
Sprawdź stan
Sprawdź, czy cyfra ma tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka ma tylko dwóch kandydatów.
Wyciągnij wnioski
Zaznaczony obszar lub komórka ma dokładnie dwie możliwości, więc oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe.
Kolumna
Tablica dydaktyczna · Schemat lokalnego kandydata
Obserwuj kandydatów
Oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe: jeśli jeden jest fałszywy, drugi musi być prawdziwy. Taką relację może tworzyć cyfra mająca tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka mająca tylko dwóch kandydatów.
Sprawdź stan
Sprawdź, czy cyfra ma tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka ma tylko dwóch kandydatów.
Wyciągnij wnioski
Zaznaczony obszar lub komórka ma dokładnie dwie możliwości, więc oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe.
Blok
Tablica dydaktyczna · Schemat lokalnego kandydata
Obserwuj kandydatów
Oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe: jeśli jeden jest fałszywy, drugi musi być prawdziwy. Taką relację może tworzyć cyfra mająca tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka mająca tylko dwóch kandydatów.
Sprawdź stan
Sprawdź, czy cyfra ma tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka ma tylko dwóch kandydatów.
Wyciągnij wnioski
Zaznaczony obszar lub komórka ma dokładnie dwie możliwości, więc oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe.
Komórka
Tablica dydaktyczna · Schemat lokalnego kandydata
Obserwuj kandydatów
Oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe: jeśli jeden jest fałszywy, drugi musi być prawdziwy. Taką relację może tworzyć cyfra mająca tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka mająca tylko dwóch kandydatów.
Sprawdź stan
Sprawdź, czy cyfra ma tylko dwie pozycje w obszarze lub komórka ma tylko dwóch kandydatów.
Wyciągnij wnioski
Zaznaczony obszar lub komórka ma dokładnie dwie możliwości, więc oba końce nie mogą być jednocześnie fałszywe.
Praktyka rozpoznawania
Tablica dydaktyczna · Schemat lokalnego kandydata
Praktyka rozpoznawania 1
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 2
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 3
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 4
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 5
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 6
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 7
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 8
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 9
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 10
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 11
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 12
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 13
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 14
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka rozpoznawania 15
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
Tak
Praktyka rozpoznawania 16
Czy podświetlone końce tworzą mocne połączenie?
Wyciągnij wnioski
nr
Praktyka
Ta lekcja została opracowana na podstawie aplikacji Platon Sudoku. Przeczytaj cały przykład tutaj, a następnie kontynuuj naukę i ćwiczenia w aplikacji.
Zobacz w Google Play